（林梅遂校長）

深圳市寶民技工學校辦學理念

       技工教育目的是要挖掘人的潛能，促進人的發展。我們講“科學發展觀”、“以人為本”，科學發展觀就是尊重人的自然屬性，以人為本就是要促進人發展，教育要著眼于未來，著眼于人的未來生存與幸福。今天的教育是為了未來，而不是為了眼前。獲得知識是目標不是目的，今天獲得知識是為了孩子明天的發展，是為孩子的終身學習打基礎。如果僅僅為了獲得知識，不擇手段，不僅不能促進孩子的發展，反而阻礙了孩子發展，拔苗助長，那就是失敗的教育。

技工教育目的不是要把一個人培養成什么樣的人，而是他能成為什么樣的人，我們如何創造促進一個人發展的條件，挖掘人的潛能，使人最大限度的為明天的發展奠定基礎，創造條件。

       “賦予每一個孩子快樂成長的機會和空間，激勵每個孩子都充滿自信和希望，引領每一個孩子不斷在成功中找到自己的快樂”，這是寶民學校學生、家長、教師追求的目標，這是教育的理想，也是理想的教育。下面是我對學校辦學理念的理解：

       1.“賦予每一個孩子快樂成長的機會和空間”：就是我們每一個教職工，都要樹立“以人文本”的育人觀念，尊重差異、善待差異，因材施教、因人施教，在教育教學活動中，關注到每個孩子。通過問卷、家訪、觀察、談話，了解孩子的思想、道德、意識、個性、學習、家庭等方面的情況，以此作為對每個孩子教育的起點。

       2.“激勵每個孩子都充滿自信和希望”：就是在教育教學中，改進我們的評價體系，賞識每個孩子的優點，關注每個孩子的優勢智能，揚長補短。建立激勵機制，以多種形式，給每個孩子展示自己的機會，以此建立孩子的自信心，這是孩子發展的不竭動力。

       3.“引領每一個孩子不斷在成功中找到自己的快樂”：

       快樂就是做自己的喜歡做的事情，能夠滿足自己的需要。“學習”是孩的天職，學習的失敗孩子就不會有快樂。

       從生理學上講當人面對自己感興趣的事情，就會伴隨血液流動的加快，大腦皮層得到充分的營養，注意力、記憶力、想象力等心理因素處于活躍狀態，并表現出旺盛的精力和體力，廢寢忘食、樂此不疲的做自己喜歡的事情。有了興趣不等于有了自信心，有了發動機還要有足夠的燃料，自信心建立在成功的基礎上，只有獲得學習的成功，才能保持恒久的興趣，自信心才能建立起來。要關注學生的興趣，興趣源于需要，興趣始于好奇，興趣有賴于成功。讓學生“學會學習”，讓學習成為孩子樂于從事的工作。